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家长如何教育孩子快速识字

时间:2018-11-01 14:47:21本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 祥聪 我要投稿

  孩子学习是爸爸妈妈们所重视的,尤其是识字问题。几岁开始教孩子识字是最适合?相信这是每个家庭都关心的问题。专家认为,从孩子有图案识别能力开始,就可以教他们识字了。有很多妈妈都会抱怨自家的宝宝识字的效率太低,想要学习一些教小孩快速识字的方法。下面小编为你整理家长如何教孩子快速识字,希望能帮到你。

家长如何教育孩子快速识字

  家长教孩子快速识字的方法1.利用动作来识字

  窝窝父母是孩子的启蒙老师。学习生字还需要从生活中开始,利用动作来学习生字也是非常有效果的。

  当宝宝在穿衣服的时候,会有一连串的动作,妈妈们就可以借助这个机会教宝宝动作性的生字,比如学习穿。动作性学习生字还能够锻炼宝宝的大脑和手。

  家长教孩子快速识字的方法2.儿歌识字

  窝窝当孩子在学习一些基本的礼貌时,宝宝一般会学习唱一些儿歌或者歌谣。小孩识字也是可以通过学习歌谣提高学习效率。

  比如当小儿会唱歌谣时,妈妈们就可以借助这个机会,帮助宝宝认识歌谣里面的字。

  家长教孩子快速识字的方法3.同类型的识字方式

  窝窝当妈妈们在教小孩子识字时,我们就需要帮助宝宝把字分清,这样才能够让宝宝更快的认识新字。

  比如,江河湖海等字或者是鸡鸭鹅等字都是比较同类型的,这些字都是比较相似,因此妈妈们在教宝宝识字,还是可以先把这些字分类,然后帮助宝宝识字。这种方式能够提高宝宝对于字的识别能力和观察力,能够更快的掌握字形。

  家长教孩子快速识字的方法4.图片识字

  窝窝利用图片识字的效果是最好的。现在市面上也有出售很多种识字图片,妈妈们可以购买这些图片,让宝宝照着图片识字。

  要是爸爸妈妈们有兴趣的话,也可以自己制作一些有图片的文字,这样能够提高宝宝识字的兴趣。利用图片来学习文字,爸爸妈妈们教得比较轻松,最主要的是孩子学得比较快。

  家长教孩子快速识字的方法5.提高孩子识字得兴趣

  窝窝想要提高宝宝识字的效率,我们还是需要提高宝宝识字的兴趣。兴趣是最好的老师,提高孩子识字的兴趣可以通过玩游戏的方式来学习。

  爸爸妈妈们可以制造一些识字的情节,让孩子主动来识字。孩子可以和爸爸妈妈一起互相猜字,互相提问。这样就可以提高宝宝学习兴趣。猜字谜是巩固宝宝识字效率的好方式,通过猜字谜的方式可以让宝宝加深对于字的了解。

  家长教孩子快速识字的方法6.环境中识字

  窝窝在我们的生活中,还是有很多的字,妈妈们可以在生活中帮助宝宝识字,比如家里的冰箱或者是电视等,这些常见的家居设备都可以作为宝宝识字的对象。

  让宝宝学习生活中的字,会有一种情景感。

  当宝宝看到车的时候,我们就可以帮助宝宝复习车这个字,这样就能够加深宝宝对于字的实际意义的了解,还能够让宝宝加深对字的印象。

  幼儿园孩子快速识字的方法1、根据图意猜出文字

  如:儿歌“一、二、三、四、五,五只小小鸡”,这个“鸡”字幼儿从画上即可猜出,由此形成图文相辅相成的形式。幼儿一旦掌握了这一方法,稍作努力就能在阅读中认识许多常用字。

  幼儿园孩子快速识字的方法2、结伴朗读和阅读

  A、结伴阅读:启发认字多的幼儿与口头表达能力强的幼儿结伴,一般2-3人,使看图与认字起到互补作用,且都有显示自己能力的机会,容易获得成功。

  B、小组集体朗读:一般以诗歌为主,在集体朗读中互补,使认字少的幼儿也能在跟读中边认字边将儿歌读通、读顺。

  幼儿园孩子快速识字的方法3、幼儿与教师范读

  A、幼儿范读:创设条件让幼儿将自己熟悉的作品也集体中范读,在肯定成功的同时也引起大家对作品的兴趣,并找到小老师。

  B、教师范读:对有些文字优美、内容有趣,但陌生字出现较多的作品,教师可范读1-2遍或读其中片段,让幼儿对作品有个大致的了解,对学习作品的难易程度有个估计,继而有信心去学习,去获得成功。

  幼儿园孩子快速识字的方法4、尝试拼词造句

  主要是帮助幼儿在口语与文字中架起桥梁。幼儿认字往往是记忆方式的重现,一个字一个字记的反映出来的单独一个字的认读,以词汇、句子形式记忆的,反映出来的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征。如:幼儿已会认读整首儿歌时,看似每个字都认识,但单独抽取其一字让其认读时,却不认识了。根据这一特点,我们采用了拼字念儿歌的游戏,帮助幼儿理解口语与文字、词与句的关系。以后,又补充了大量的常用字,鼓励幼儿创造性地组词造句,拼出了许多常用句。

  幼儿园孩子快速识字的方法5、作好记录体验成功

  每当幼儿自己学会一个故事或一首儿歌,就引导幼儿自己在表格上作上记号,成功的体验会使他们的自信心倍增,鼓舞着他们去独立学习。至大班结束,幼儿自己学会的内容虽有多有少,就以儿歌来说,多的达几十首(拿起就能念,仅一二个字不认识需反复辨认或询问),最少的是5首,但没有一个幼儿是从未尝试过独立学习的。


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